老师把学生在课堂上的优劣表现拍照发到班级群里，你怎么看？
作为一个二年级孩子的家长，我本人是这样看待老师拍优劣学生照片发班级群里的。平时很少发，多数是以表扬为主，哪怕是最差的学生字稍微写的好一点，老师都会把作业本拍照发群里，用这样的方式表扬孩子的点滴进步。也会拍些作业本写的很不公整发群里，但老师不会点名批评，相信老师也是在维护学生的自尊心。
我是一名老师，现在谈谈我对这个问题的理解。对对于这个问题，虽然很多人，包括老师，都知道这种做法是不对的，但是很多老师都这么做过，起码我认识的很多老师都做过。
我年轻时也做过类似的事情，现在想想很后悔。有两三个艺术生上课经常睡觉，作为班主任，和孩子、家长交流了很多次，都没有效果，任课老师对此很反感，迫于压力，我提前在家长群里说要整顿学风，对于表现好的和不好的要进行公布，之后有几个学生被公布了两三次，之后他们就不在睡觉，效果还是很明显的，当然，他们表现好的时候，我也在群里进行了表扬。
其实明知道这么做不对，也是无奈，对于一些屡教不改，家长又不重视的孩子，老师的办法确实不多。
现在做了家长，更加理解这种做法的危害，其实对家长的伤害比孩子还要大，所以，这种做法要不得。
总之，老师的教育水平和认知也在不断发展，我认为老师只要负责，做事就多，犯错也多，争议就大，所以，当这种事情发生时，我们也不要过多埋怨老师。
很多老师都会这样做，简单、粗暴、直接、有效的***了家长的神经，虽然做法值得商榷，但是却能够起到这样几个作用：
1.警示孩子。对于很多小学生而言，他们不仅仅怕老师，也会畏惧自己的亲爹亲妈，而绝大部分家长对于孩子在学校（特别是课堂的表现）持有零容忍的态度，所以当一些表现不是很理想的孩子被“拍照点名批评”时，会让他们因为畏惧从而迸发出内在的对自己的严肃要求。
2.分享孩子的学习状态。很多家长都希望知道自己的孩子在学校的学习表现，而小学和幼儿园不一样（很多幼儿园老师会定时发送孩子在学校的一举一动的照片和视频让家长知晓孩子的情况），小学老师不再会发孩子在学校的照片和***（有，也是低年级的老师比较多），老师发孩子的照片也是在分享班级学生的学习状态，但是更多的是在提醒家长，您的孩子在课堂表现较差，希望家长配合老师一起要求孩子。
我觉得家长不必太过敏感，很多家长会觉得没有面子，你的面子比起孩子在学校的学习表现根本不值钱，真的没有人关注你的面子。
对于被老师表扬的孩子，我觉得家长也应该积极的鼓励（甚至是奖励）自己的孩子，让他们再接再厉，要知道一个孩子在课堂上认真学习可真的太重要了。
孩子被老师批评也不要紧，哪个孩子不犯错，家长严格的要求和管理自己的孩子，帮助孩子认识到自己的错误，改了坏毛病就行。
不管孩子在学校课堂上的表现如何，家长坚守这样一个原则：孩子永远都是家长的好孩子就行！
我不赞成这个做法。
这个做法起源于校讯通。有的学校老师为了和移动拉关系，盲目引荐校讯通。为了赚回扣做人情，强迫家长使用校讯通，美其名曰与家长沟通。
微信群建立后，老师为了省事，把大部分班务工作在这里安排。布置作业，要求家长批改作业。在微信里公布学生成绩，优劣情况。
这样做是违反《未成年人保护法》关于不得披露未成年人隐私的条文。既伤害学生自尊性，也让家长恼火反感。可以说，经常在家长群布置作业公布学生考试成绩奖惩情况的教师，基本没有家长朋友。矛盾冲突最多的也是这类人。
强烈反对。个人认为无论是学生还是大人，这种行为都应该被遏止。班级群组是一个公开的平台，学生的优劣是以什么定义的呢？40分钟***，哪怕是发呆也是优秀吗？孩子在成长，感动多思是他们该有的状态，但是为了推进课程进度，适度规范学生行为是可以的。学生上课有不当之处，老师应该立刻指出(目的是为了提醒学生，稳定课堂秩序，所以此处切勿恶语相向，避免不必要的冲突)，拍照这种做法我觉得对孩子的纠正作用不大，发到群里，不仅让当事人自尊心受到打击，让当事人对教师形成了仇恨、抗拒心理，同时也会受到其他同学在学习生活中的嘲笑、讥讽，甚至收到其他学生的排挤，这就成为了校园暴力的推手！肯定认真的学生固然是好事，但是这种拍照公示的形式会不会让这些被表扬的孩子以后上课分心，就在等老师拍照呢？最后也想问问，课上老师哪来的时间拍照？
我记得一个同事跟我说，她的儿子小学2年级，课间把一个女孩推倒了，女孩反手就打了同事家小孩一巴掌。结果，班主任把我同事叫去了，“跟训孙子一样把我训了一遍，我当老师10多年从没对家长和学生这样过！”同事原话，听完有一种“相煎何太急”的心情。其实这件事只是孩子之间的玩闹，没有什么大的伤害力度，孩子之间的情谊不需要我们成年人来上纲上线，我们应该让孩子认识到各自的错误，学会尊重和包容，从小给孩子渗透“爱”的教育一直是我支持的。所以，对孩子内心造成伤害的行为我们都要慎重，因为成长阴影不可逆转，希望这位老师不要再这样做了！
